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#媒体评人教版数学教材争议#,教材美不美还是要多听大众意见】#你觉得教材好不好看谁说了算#近日,人教版数学教材插图引发争议。部分网友表示,插画人物眼神奇怪,毫无美感,对比其他版本的教材插图,存在明显审美差距,引发不少学生家长吐槽。(据5月26日极目新闻)

网络上针对这本教材的插画,批评非常多,也十分尖锐。有人认为,一眼看上去就不美,扭曲小孩子的审美观;有人评价画面中的儿童眼神迷茫懒散,丝毫没有反映出中国少年儿童的精气神;更有人指出,画作风格阴郁怪异,恐怕对儿童身心健康有负面影响。很明显,大家对这些插画很关注,很不满,也对于这样的插画出现在官方教材中,感到气愤和担忧。

与此同时,不少人怀念起从前的教材。虽然回忆往往是最美,但是有图有对比,有对比就有伤害。从前的教材,插图的确非常精美,很多都是名家名作,风格切合大众审美,具有浓郁的时代气息,与教学内容相得益彰。相信直到现在,很多已为人父母的80后90后,依然记得小时候,开学拿到新课本后赶紧先翻看插画的激动心情,依然对月夜刺猹、杜甫望天、武松打虎等插画记忆犹新。时代明明在进步,教材的好看程度却在退步,实在不应该啊!

比起文字,插画因为更加醒目和形象,更容易在脑海中留下深刻印象。一幅幅插画,很可能构建起一个孩子对于世界的认知和想象,并以此为基础,形成人生观、世界观和价值观。正因为如此,大家更希望孩子们所看到的,是一个符合主流审美的,积极阳光、丰富美丽的世界。所以,虽然绘画具有艺术性,很难简单以美丑来定论,人与人之间的审美差异也是天差地别,但教材不是艺术家挥洒个性的画纸,一种绘画风格是否适用于教材,民众应该是最有发言权的。

当然,人教社作为基础教育教材建设的国家队和主力军,肯定也不是故意把教材的插画画丑。这一版教材的插画,是由北京吴勇设计工作室设计。根据资料显示,吴勇毕业于中央工艺美术学院(原清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业,是着名设计师,算是行业内的翘楚,可见出版社还是想要做出好东西的。现在产生这么大的争议,最大的可能就是画家本身的风格不太适合教材使用,或者没有进行有针对性的调整,而出版社并没有意识到这一点,没有站在家长和孩子的角度去审看,所以得到了“差评”。

目前,人教社回应称,已经关注到相关意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,反应速度和改正的态度还是值得点赞的,但是教训也是深刻的。如果从一开始编撰教材时,就抱着虚心的态度,多倾听学生和家长的意见,可能就不会引发争议,也不会返工了。

要不要开门办教材,在教育界一直有争议,但教材的使用者主要是青少年,要本着为下一代负责的使命感去编写出版,应该是基本的职业道德与共识。多听听大众的意见,才能真正地提高水平,受到欢迎,给一代人留下新的美好记忆。(极目新闻评论员 屈旌)#教材局介入调查人教版数学教材##如何看待人教版数学教材插图##人教版数学教材##人教社回应数学教材插画难看##人教版数学教材配图争议暴露哪些问题##北京吴勇设计工作室##人教社将重新绘制有关教材封面和部分插图# 此前视频→http://t.cn/A6XN1dcV http://t.cn/A6XN1rIB

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